在2020年上半年全民抗“疫”的特殊时期，“云端”教育和管理更为普及，林学与园林学院心理健康教育工作，以此为契机，继续积极探索“林”听云端，同“心”战疫线上心理健康教育的形式和方法，争取更有效地开展工作。5月份心理健康活动月启动以来，为切实做好特殊时期学生心理健康教育工作林学与园林学院开展以下系列心理健康教育活动。

“云防控” 平凡工作渗透大智慧。基础工作抓牢抓实， 身心安全“一个都不能少”

学院切实把学生身心安全放在疫情防控工作的首要位置，依托“皖校康”微应急健康打卡系统，保持每日满勤打卡记录。这个看似普通的工作透漏着不平凡，关键在于细心筛查与追踪，就可以筛查出特殊学生。

比如，还未适应新形式“云教育”线上教学、生活作息不规律同学。也是辅导员班主任常说的班级里面就那几位需要每次催的同学。对这些同学，有针对性督促其养成线上开学也是正式开学的自律、自觉和自制的学习生活习惯.

“云关爱”，特殊群体，特殊时期，送上特殊的爱

   召开我爱我心理健康教育线上主题班会,通过推送疫情期间防护视频、心理保健、学校健康教育中心预约电话等方式，全力做好线上心理健康主题教育工作。

   全力做好武汉籍学生、中外合作加拿大、美国16名学院学生的关心、关爱工作。首先，组建“武汉加油--安农林学院”“林学院海外学子加油”QQ群，学院副书记、学院二级心理辅导站联络人、学院武汉籍学生以及假期滞留武汉的9名同学、中外合作海外16名同学全部入群，及时沟通，答疑解惑。其次，根据校、院要求，每个班级开展“致武汉##同学一封信”活动。

   全力做好疫情高危学生的跟踪回访工作。学院二级心理辅导站协同辅导员班主任，全力做好学院危机学生的梳理、跟踪、反馈工作。对学院备案的重点危机关注6名同学持续跟踪回访，其中包括大学期间实施1次自杀经历、高中期间实施1次自杀经历的高危同学的持续跟踪回访；包括1名大学期间有实施自杀计划的同学的持续回访跟踪工作；包括，全力做好因心理休学复学1位同学的手续审查和办理工作。

此外，学院加大排查因疫情而产生心理问题的同学；全力做好疫情期间经济困难学生的资助管理工作，学院共收集整理了疫情期间20多名同学的申请资助信息，上报校资助管理中心；全体辅导员班主任跟班进驻学生100多个课程群，“云教育”中，充分沟通协调停课不停学中各类问题。

“云学习”心理健康教育知识线上学习

学院持续做好学院组织各个班级在6月下旬学习校心理健康教育中心的公开课，切实做到心理健康知识宣传全覆盖，全力做好线上班级心理健康教育工作。