7月14日至15日，安徽农业大学林学与园林学院乡村儿童自然教育暑期社会实践团队，依托安徽农业大学安徽合肥城市生态系统定位观测研究站与安徽合肥自然教育科技小院平台，联合大圩镇沈福村团支部，在沈福村开展自然科普与红色宣讲融合式暑期社会实践活动。团队立足风景园林专业特色，以传粉昆虫、鸟类科普为载体，将生态课堂搬进田间村舍，让乡村儿童在探索自然、认识生灵中树立绿色生态理念，在聆听故事中赓续红色精神血脉，用青年智慧探索出一条“红绿共生”的乡村教育新路径。

虫鸟科普入乡村，趣味课堂启童思

乡村不缺自然，却缺少读懂自然的眼睛。针对乡村儿童自然教育资源匮乏的现实痛点，实践团精心设计传粉昆虫与鸟类两大主题自然教育课程，配套蝴蝶标本、科普图册等教具，为沈福村的孩子们带来了一场"看得见、摸得着、听得懂"的自然盛宴。

“鸟儿为什么会飞？””蝴蝶的花纹是用来做什么的？”课堂上，队员们化身"自然讲师”，从孩子们日常所见却从未深究的生灵入手，由浅入深展开系统讲解。鸟类专题中，队员们以中华秋沙鸭迁徙为引，串联起鸟类身体构造、栖息地选择与生态保护链条；传粉昆虫环节，团队聚焦蝴蝶，从卵到幼虫、从蛹到成虫，完整呈现生命蜕变奇迹，并以枯叶蝶的拟态智慧为窗口，打开昆虫世界的生存哲学。队员们巧设趣味问答，让孩子们在竞相抢答中记住知识点；展示珍贵蝴蝶标本，此起彼伏的惊叹声回荡在乡村课堂。同时，队员还结合现实案例，剖析人类活动对传粉昆虫和野生鸟类栖息地造成的影响，引导孩子们树立尊重自然、守护小微生灵的生态意识，将晦涩的专业知识转化为浅显有趣的课堂内容。

（图一：队员讲解鸟类身体构造）

（图二：队员介绍蝴蝶栖息地）

（图三：队员分发知识手册）

（图四：队员带孩子们认识蝴蝶标本）

（图五：孩子们专心学习蝴蝶知识手册）

生灵承载红韵，润物涵养初心

团队深挖本土红色资源，打破传统宣讲的刻板模式，创造性地将蝴蝶蜕变、候鸟迁徙等自然现象与本土革命故事结合。”你们知道蝴蝶在蛹里要待多久才能飞出来吗？”队员指着蝴蝶标本发问，随即话锋一转，”在这片土地上，曾经有一位少年，也和蝴蝶一样，在黑暗中默默积蓄力量。”本地少年交通员宣钜华冒死传递情报、不惧封锁的英雄事迹被队员们娓娓道出。蝴蝶蛰伏蓄力、冲破蛹壳的生命过程，与先辈在至暗时刻坚守信仰的精神形成了深刻呼应。讲到候鸟时，队员以秋沙鸭千里归巢的执着呼应红军长征的坚定信念，以雁群结伴互助的天性对应革命队伍万众一心的团结品格。自然知识与红色故事交替展开，孩子们既了解了生灵的生存智慧，也读懂了脚下土地镌刻的红色记忆。

（图六：队员讲述新四军老战士宣钜华的事迹）

（图七：孩子们踊跃回答问题）

（图八：队员与孩子们积极互动）

美育浸润乡土，青春育才筑初心

走出校园、走进乡村，队员们将风景园林专业的生态学、设计学知识转化为通俗易懂的科普课程，面对乡村儿童参差不齐的认知水平，队员们不断锤炼专业应用、沟通宣讲和社会实践能力，深刻体悟农林学子学农爱农、服务乡土的初心使命。未来，团队队员将持续优化特色科普课程，探索建立“高校+乡村+志愿”常态化服务机制，让自然课堂在江淮大地上扎根生长。同时，团队也将继续深挖省内乡村红色资源，传承乡土红色文脉，以青年力量守护乡村生态底色、为乡村生态振兴与青少年思想道德建设注入青春动能。（图文：郭启昕 王嘉楠 编辑：胡先业 初审：陈枫 审核：陶佳）

（图九：集体合影）

（图十：集体合影）