本网讯 为帮助2025级本科新生建立对城乡规划专业的直观认识，熟悉前沿技术工具与应用场景，9月26日下午，城乡规划专业全体教师精心组织新生开展实验室参观学习活动。本次参观覆盖虚拟仿真、大数据分析、环境行为学与建筑空间形态等多个核心教学科研平台，为新生呈现了一场内容丰富的“专业启蒙第一课”。

活动伊始，班主任老师系统介绍了平台建设情况及其在教学中的作用。他强调，在城乡规划实践日益趋向数字化、智能化的背景下，及早掌握相关技术方法，不仅是学科发展的必然要求，更是同学们构建系统性专业知识、胜任未来课程学习与工程实践的重要基础。

虚实融合，构建空间感知

  在虚拟仿真实验室，同学们佩戴VR设备，沉浸式体验规划场景，直观观察日照变化、建筑尺度与空间关系，理解了“设计-体验-优化”的动态反馈过程。这一环节将抽象理论转化为具身体验，帮助同学们在入门阶段建立起对空间品质的初步判断力。

数据赋能，解读城市“心跳”

  通过实时可视化界面，师生共同探讨了出行热度、设施分布与指标解读。在老师引导下，同学们认识到，数据并非冰冷的统计结果，而是理解城市运行规律、支撑科学决策的重要依据。大家纷纷表示，将在后续课程中主动学习数据获取、清洗与解读的基本方法，为未来开展量化分析研究打下基础。

行为观察，探寻人本逻辑

  借助眼动仪、行为轨迹等设备，老师演示了如何客观解读人与空间的互动。同学们体会到，“以人为本”的设计理念需要严谨的科学观察来支撑，一个成功空间的核心，不在于其炫酷的造型，而在于能否真正让人感到舒适并愿意驻足。“‘以人为本’不再是一句空洞的口号，而是我们未来设计中最需要坚守的准则。”

模型体验，感知触摸温度

  同学们近距离参看了实体模型与3D打印样品，理解尺度、材质与构造对空间感受的影响。大家认识到，数字化工具与动手实践相辅相成，是培养空间敏感度与深化设计理解的重要路径。

  参观过程中，同学们围绕课程学习、软件入门与实验安全规范等问题，与老师和技术人员进行了深入交流。同学们表示，本次活动有效弥合了课堂理论与技术实践之间的认知鸿沟，使他们对专业工具与方法有了更清晰的理解，也为后续学习指明了具体方向。

  本次活动构筑了“认知启蒙-场景体验-问题导向”的教学闭环，后续，城乡规划专业将结合教学进度，面向新生安排工具培训与小型练习，引导同学们在循序渐进中夯实技能根基，提升分析与表达能力，最终形成对城乡规划专业的理性认知与职业认同。相信通过这一系列精心设计的“启蒙课”，2025级新生必将能够更快融入专业学习节奏，为成为一名心系社会、洞察空间的未来规划师迈出坚实的第一步。（图文：金晶 编辑：胡先业 初审：陈枫 审核：江正君）